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误区：一）表扬过多

　　太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。如父母总夸孩子“太聪明了”，当考试成绩不理想时，孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。

　　因此，父母最好就某件具体的事情表扬孩子，如“你今天的作业写得很好！”

二）提问过多

　　由于迫切地希望更多地了解孩子，许多父母往往一等孩子放学就问个不停，“今天老师有没有提问你？”“数学考得怎么样？”“都和谁一起玩儿了？”……太多的问题只能引起孩子的反感与抵触，落个“讨厌鬼”的名声。

有效的做法是进入孩子的世界，更多地和他们一起游戏、聊天，在不经意中，你就会发现孩子的许多秘密。

（三）命令过多

　　“写作业去！”“把电视关了！”……过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”，当孩子经常对这样的命令无动于衷时，父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。

（四）否认感觉

　　这是许多父母很容易犯的一个错误。当孩子说“妈妈，我怕，打针很疼”时，父母经常会安慰说：“宝贝，没关系，不疼的。”这样只会使孩子感到委屈与恐惧。较明智的做法应该是：“宝贝，妈妈知道，打针是疼，可是打完针后病才能好。”意识到自己得到理解后，孩子的感觉会好些。

（五）呵斥和嘲笑

　　当孩子考试成绩不理想时，某些家长会大声呵斥，“笨蛋！木脑瓜！”这种做法会对孩子的自尊心造成严重的伤害。正确的做法是就事而不就人提出批评。

（六）不以身作则

　　当孩子在外边和人打架时，父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满，“不让我打架，你们怎么还打人？”在孩子的心目中，父母已威信扫地。教育应该是一个双向的过程。

以下是引用懒懒懒在2007-2-2 22:27:52的发言：
（六）不以身作则

可以明确告诉孩子暴只能以暴来治

以下是引用懒懒懒在2007-2-2 22:26:18的发言：
（三）命令过多

好象这一项没做到，以后注意...

教育孩子真是个大学问啊！！！不以身作则就会将自己的毛病传承给下一代！！！！图片点击可在新窗口打开查看

看来做什么事都需要有个度。。。

噢！！我的孩子！！！图片点击可在新窗口打开查看

好贴，发现的太晚了

以下是引用悠远在2007-4-26 9:02:39的发言：
好贴，发现的太晚了

不晚哦你郑重地向你的孩子说抱歉，他会原谅而且至少会感动一个月，给他很大的动力。。。

误区：一）表扬过多
　　太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。如父母总夸孩子“太聪明了”，当考试成绩不理想时，孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。
　　因此，父母最好就某件具体的事情表扬孩子，如“你今天的作业写得很好！”

是这样,表扬也不能过了火!

二）提问过多
　　由于迫切地希望更多地了解孩子，许多父母往往一等孩子放学就问个不停，“今天老师有没有提问你？”“数学考得怎么样？”“都和谁一起玩儿了？”……太多的问题只能引起孩子的反感与抵触，落个“讨厌鬼”的名声。有效的做法是进入孩子的世界，更多地和他们一起游戏、聊天，在不经意中，你就会发现孩子的许多秘密

。不做唠叨婆,我们也不喜欢唠叨婆。（三）命令过多
　　“写作业去！”“把电视关了！”……过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”，当孩子经常对这样的命令无动于衷时，父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。

不做霸道家长

！（四）否认感觉
　　这是许多父母很容易犯的一个错误。当孩子说“妈妈，我怕，打针很疼”时，父母经常会安慰说：“宝贝，没关系，不疼的。”这样只会使孩子感到委屈与恐惧。较明智的做法应该是：“宝贝，妈妈知道，打针是疼，可是打完针后病才能好。”意识到自己得到理解后，孩子的感觉会好些。

有道理！

五）呵斥和嘲笑
　　当孩子考试成绩不理想时，某些家长会大声呵斥，“笨蛋！木脑瓜！”这种做法会对孩子的自尊心造成严重的伤害。正确的做法是就事而不就人提出批评。

家长最不应该做的就是这条

！（六）不以身作则
　　当孩子在外边和人打架时，父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满，“不让我打架，你们怎么还打人？”在孩子的心目中，父母已威信扫地。教育应该是一个双向的过程。

孩子是家长的影子！

这六条应该是专家的嘱咐，应是我们做家长的座右铭，应牢记于心，对孩子的教育好处肯定很大。谢谢斑竹！！！

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