标题：[注意]情人流淌在校园的启示

“在课堂教学中,能不能也与学生形成一种宽松融洽的关系呢?不在是教师在高高在讲台上,而是走下讲坛,走近学生,走进生活,走入他们的内心世界,去体会他们学习中的苦辣酸甜.从而整合教学效果.”

觉得小学中学的老师其实都不是高高在上的，他们对学生的关注还是比较多的。至少在我的小学和中学生涯里我感受过那份关注，那时候好开心好开心，也或许我遇到的老师都是好老师。

至于小女孩唱情歌，觉得也没什么嘛，只不过是歌嘛。

我们从“你是我的情人”中认识了刀朗，那么从歌声中又发掘出了什么呢？

很明显，越神密的东西才是人们愿意去探究的。如果能把这种现象运用到教学中，让学生对课堂产生一种积极探究的意愿，愿意在探索中去接近它。这个时候教师可以走下讲坛,走近学生,走进生活,走入他们的内心世界,去体会他们学习中的苦辣酸甜.

借鉴别人的经验，从一首歌中去发现各个方面的问题，然后在对症下药，然后让教育结果在潜移默化中达成.

说得有道理，越是堵的利害，越是漏的利害。

逃避，不如主动解决预防。